عادة ما يتم لعب الألعاب الرياضية وغيرها من الألعاب في مجموعات، ويعد جهد الفريق ضروريًا للغاية في هذا الصدد. ولكن ليس كل الأطفال جيدون في ممارسة الرياضة، وقد يفتقدون فهم كيفية تأثير ديناميكيات الفريق على النجاح. هناك بعض الأنشطة التي يمكن تنظيمها، وهي أبسط مقارنة بالرياضة، ويمكن أن تعلم أطفالك العمل معًا.
إن السن الصغير هو الوقت المثالي للبدء في غرس المبادئ الأساسية للعمل الجماعي، والتعاون، والتفكير الإبداعي.
تساعد الأنشطة الجماعية الأطفال على التفاعل مع بعضهم البعض مما يزيد أيضًا من احترامهم لذاتهم. وبالمساعدة، يمكنهم تعلم السعي لتجاوز التوقعات من خلال العمل ضمن فريق.
تعتمد هذه الألعاب بشكل كبير على القدرة على توصيل الأفكار فيما بينه. هذا هو المكان الذي يعرف فيه الأطفال الأفكار التي يمكن شرحها بسهولة، وأي الأطفال يستجيبون بشكل أفضل، وكيف يمكنهم سرد الأفكار لتناسب الآخرين بشكل أفضل.
تعتمد هذه الألعاب على وجود جهد تعاوني لتحقيق الهدف، من خلال فهم آراء بعضهم البعض واختيار الرأي المناسب لقيادة الفريق إلى الأمام، وهذه هي الطريقة التي يتعلم بها الأطفال كيفية حل المواقف. التفكير الإيجابي لتحقيق الأهداف هو الأهم في مثل هذه الألعاب.
إن تنفيذ حركات اللعبة في تجربة يتم مشاركتها مع الجميع يشكل جوهر هذه الألعاب. تساعد مهارات التعامل مع الآخرين التي تنمي الإيمان والثقة ببعضهم البعض في بناء اللعبة. من خلال فهم الأطفال في الفريق، وإمكانية بناء علاقات قوية مع الآخرين، يتم استخلاص قدر كبير من التفاهم الاجتماعي بين الأطفال.
فيما يلي بعض الأنشطة الممتعة للأطفال التي ستساعدهم على المشاركة والتفاعل مع أقرانهم كفريق واحد.
يجتمع الأطفال معًا في مكان واحد، وباستخدام أقلام التلوين يرسمون الأشياء التي يحلمون بها. يمكن للبعض رسم سفينة فضائية، والبعض الآخر يمكن أن يرسم تنينًا، إلخ. بمجرد الانتهاء من الرسم، يمكن للأطفال العمل معًا لاختيار الرسومات وإنشاء قصة رائعة بها.
رسم الأحلام يحفز في المقام الأول الإبداع في التعبير عن الأفكار، كما يتضمن النقاش ومهارات التعاون للعمل نحو هدف مشترك.
هناك تنين، عادةً ما يكون البالغ، ويجب هزيمته. لتحقيق ذلك، يجب على الأطفال العمل معًا لإنشاء سلاح قوي. يحتاج كل طفل إلى تطوير كائن صغير قوي. يمكن لاحقًا مناقشة هذه الأشياء بين المجموعة وتجميعها لإنشاء سلاح يمكنه هزيمة التنين.
يساعد سلاح التنين الأطفال فهم مدى أهمية العمل لتحقيق هدف واحد. إذا تشابه ما ابتكره الأطفال، يمكن لهم بعد ذلك العمل فيما بينهم لدمج الجهود في ابتكار شيء أقوى. تلعب مهارات القيادة والتعاون دورًا كبيرًا هنا.
يتم توزيع وعاء من البطاقات بين الأطفال. توجد على البطاقات مشاعر، إما سعيد، أو حزين، أو متحمس، أو خائف، وما إلى ذلك. بناءً على العاطفة، لدى الطفل ٣٠ ثانية للبحث عن ذكرى حياته التي يمكن أن تكون مرتبطة بتلك المشاعر. ثم ينتهي الأمر بالطفل بالتحدث عن ذلك إلى كل من حوله.
يمكن أن يكون التحلي بالشجاعة في مواجهة الضعف وإقامة العلاقات دروسًا رائعة يتعلمها الأطفال من هذه اللعبة. قد يكون هناك أطفال آخرون في المجموعة شعروا بمشاعر مماثلة ويمكن لهؤلاء أن يترابطوا معًا ليكونوا أصدقاء رائعين.
يتم رسم دائرة كبيرة ومن المفترض أن يقف جميع الأطفال داخل الدائرة بحقائبهم وممتلكاتهم الأخرى. إذا تمكنوا جميعًا من الوقوف، قلل حجم الدائرة وكرر الأمر. سيبدأ الأطفال في ترك الأمتعة، أو قد يسقط البعض في الخارج. استمر في ذلك حتى يفشل جميع الأطفال في التأقلم بداخلها.
يمكن تعلم مهارات حل المشكلات والاستفادة من المساحة ثلاثية الأبعاد بسهولة من هذه اللعبة. علاوة على ذلك، فيعلم الأطفال أن يضعوا الأشخاص في المقام الأول بدلاً من الأشياء المادية.
يجب على الأطفال العمل معًا لتكوين الرسالة التي يعرضها البالغ بسرعة جسدهم. يمكن للأطفال العمل في فرق أو اللعب ببساطة عن طريق الاقتران على الفور. الأطفال الذين يستطيعون كتابة الرسالة بسرعة باستخدام أجسادهم يحصلون على نقاط.
يعد فهم شكل الحروف وبنيتها أمرًا في غاية الأهمية كجهاز اتصال، كما تعد القدرة على البحث عن حلول إبداعية أمرًا أساسيًا للفوز باللعبة.
يتم اختيار طفل معصوب العينين ليقف في وسط دائرة يشكلها أطفال آخرون. يتم تسليم صندوق من الصفيح مملوء بالكرات الزجاجية لطفل واحد. من المفترض أن يمرر الأطفال الموجودون في الدائرة العلبة المعدنية دون أن يصدروا أي صوت. إذا استطاع الطفل سماع أصغر صوت واشار إلى صندوق القصدير بشكل صحيح، فإن الطفل الذي لديه الصندوق يحل محل الطفل الموجود في المركز.
بالنسبة للطفل الموجود في المركز، فإن القدرة على الاستماع بشكل حاد وإجراء تخمينات مستنيرة باستخدام القدرات المعرفية هي تجربة تعليمية. بالنسبة للأطفال الموجودين في الدائرة، يمكنهم جميعًا العمل معًا لاكتشاف طرق بديلة لنقل الصندوق دون إحداث ضوضاء.
هذه لعبة فوضوية بعض الشيء وتتطلب الكثير من البيض والكثير من المواد التكميلية مثل الورق المقوى والألواح الحرارية واللفائف الفقاعية ومواد التعبئة، والمزيد. يتم تقسيم الأطفال إلى فرق ولكل فريق نفس الهدف، إنشاء حزمة بحيث تظل البيضة آمنة عند لفها بها وإسقاطها على الأرض.
ومن خلال اختيار المادة المناسبة، يتعلم الأطفال التفكير مسبقًا وافتراض الاحتمالات التي يمكن أن تحدث. إن حل النزاعات فيما بيننا والتفكير بشكل خلاق حول حل مبتكر يمكن أن يؤدي إلى نتيجة رائعة في خلق روح الفريق.
يتم تقسيم الأطفال إلى فرق ويتم اختيار طفل واحد من كل فريق. يتم تعصيب عيني الطفل ووضعه في منطقة مشتركة مع الآخرين. يتعين على كل فريق بعد ذلك توجيه عضو فريقه للوصول إلى نقطة معينة قبل أي طفل آخر.
إن مقدار الضجيج والصخب الذي يخلقه النشاط يعلم الأطفال التركيز على التعليمات الصحيحة ومتابعتها بشكل مناسب. بالنسبة للفرق، يمكنهم التوصل إلى تقنيات أبسط لنقل التوجيهات إلى اللاعب الآخر بشكل مناسب.
اجمع أكبر عدد ممكن من العملات المعدنية من أكبر عدد ممكن من الفئات وجميع العملات الممكنة. قسّم الأطفال إلى فرق، ودع كل فريق يختار عملة نقدية. يتعين على الأطفال دراسة شعار العملة ثم التوصل إلى الشعار والعملة الخاصة بهم.
تحتوي العملات المعدنية على شعارات لها معاني بالنسبة لها بالإضافة إلى خطوط أو شعارات معينة محفورة عليها. يمكن للأطفال العمل معًا لاكتشاف ثقافتهم المشتركة التي أدت إلى ظهور النقوش.
اجمع مجموعة من الصحف ودع الأطفال يتصفحونها لاختيار لوحة مفضلة من اختيارهم من القصص المصورة. يجب على جميع الأطفال الاحتفاظ بالألواح لأنفسهم. ثم قم بتجميع الأطفال معًا في فرق واسمح لهم بعرض لوحاتهم على أعضاء الفريق. يجب على الفريق بعد ذلك العمل معًا لإنشاء أفضل قصة ممكنة باستخدام اللوحات المتوفرة لديهم.
يعد هذا نشاطًا إبداعيًا ويتطلب في الوقت نفسه مهارات حل المشاكل وجهدًا تعاونيًا. يمكن للأطفال التعلق بشدة بلوحاتهم الخاصة وجعل ذلك محور القصة. هذا هو المكان الذي يتعلم فيه الأطفال أيضًا تقديم التنازلات من أجل الصورة الأكبر.
يمكن لعب هذه اللعبة باستخدام كتل Lego. قسم الأطفال إلى فرق وكل فريق إلى مجموعتين. يجب على كل مجموعة بناء نصف الجسر بمفردها دون النظر إلى أي شخص آخر. بمجرد أن يكونوا مستعدين، عليهم معرفة ما إذا كان النصف الخاص بهم يتناسب مع نصف المجموعة الأخرى من نفس الفريق.
لا تستطيع الفرق رؤية جسور بعضهم البعض، ولكن يمكنهم التحدث مع بعضهم البعض. التواصل بشكل واضح ومفصل حول كيفية بناء النصف الآخر يعلم الأطفال العمل معًا والتعاون في غياب المعلومات الكاملة.
الأطفال يعملون بالتسلسل. يجب على أحد الأطفال أن يتحدث لفترة قصيرة عن أي موضوع يختاره. يجب على الطفل الذي يتبعه أن يكرر بالضبط ما قاله الطفل في أقرب وقت ممكن. ثم يقوم الأطفال بعكس الأدوار وتستمر اللعبة.
إن تدريب ذاكرتهم جيدًا وإقامة روابط بين الكلمات هي الطريقة التي يمكن للأطفال من خلالها تعلم الاستماع بعناية لأطفال الآخرين مع فهم معنى كلماتهم.
يجب على الأطفال أن يرتبوا أنفسهم بسرعة حسب الترتيب المتزايد للارتفاع دون التحدث مع بعضهم البعض أو إصدار أي أصوات خلال فترة زمنية قصيرة. بحلول الوقت الذي يستيقظ فيه التنين (البالغ)، يجب أن يكون الأطفال مستعدين للصراخ “بوو!”
التواصل من خلال الاستفادة من الحركات الجسدية والعمل على تحقيق هدف مشترك من خلال مراقبة تصرفات الآخرين يمكن أن يساعد في التواصل غير اللفظي إلى حد كبير.
من خلال الاستفادة من مجموعة متنوعة من الأشياء أمامهم، يجب على كل طفل أن يصنع برجه الخاص ويحاول جعله طويلًا قدر الإمكان.
إن التفكير بسرعة ومحاولة تصور البرج مسبقًا يساعد في مهارات التخطيط والتفكير خارج الصندوق.
تمامًا مثل اللعب بمفرده، تعمل المجموعة بأكملها معًا للعب أكبر عدد ممكن من الكرات. يحاول كل طفل التوفيق بين الكرات لنفسه وتمرير الباقي إلى التالي. الفريق الذي يستطيع التوفيق بين أكبر عدد من الكرات يفوز.
أثناء ممارسة المهارات الحركية، يتعلم كل عضو في الفريق مراقبة الآخر والاستعداد مسبقًا للحفاظ على الكرات في حالة تلاعب دون تركها تسقط.
إن أنشطة بناء روح الفريق للأطفال الصغار مثيرة، ومليئة بالدروس التعليمية الضرورية ليكونوا بالغين مسؤولين. إن العمل معًا والانفتاح الاجتماعي بعضهم ببعض يقطع شوطًا طويلًا في تطوير مهارات التعامل مع الآخرين التي سيحتاجها الأطفال لاحقًا في حياتهم.
اقرأ أيضا:
نشاطات سهلة وبسيطة للأشكال الهندسية لأطفال الروضة
نشاطات في الرياضيات ممتعة وجذابة للأطفال في الروضة
أفضل النشاطات الحسية للأطفال